注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

beiyanhua123的博客

 
 
 

日志

 
 

a o e 导学案(第二课时)  

2014-12-18 13:00:06|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

课型

新授

主备

贝燕华

辅备

一年级语文教师

执教

一年级语文教师

 

教学目标

1、  能快速正确地读出aoe及四个声调。

2、  认识生字“爸、妈”。

 

重点难点

读准a  o  e 的四个声调。

 

课前准备

课题

看图说话学拼音1 a  o  e

 

流程

第二课时

建议、反思

 

一、复习导入

一、出示a  o  e  的卡片认读。(指名读、开火车读、齐读)

二、一起玩我做口形你发音的游戏。(教师分别做a  o  e的口形,让学生根据口形发音。)

三、指名书空a  o  e

 

 

二、自主学习

一、我会读声调。

1、教师讲清楚什么是声调,普通话中有几个声调,

2结合课本第7页的插图,指导学生认识声调符号。

(儿歌记忆:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。)

3、借助小孩滑板车图画学习aoe的四个声调。

(重点指导二声和三声的读音)

4、按顺序读、便顺序读、抽读、男女生比赛读。

二、小组合作读:你读我听,互相纠正。

 

三、教学生字

1、看图,读词语卡片“爸爸”“妈妈”。

2、让学生在图上指出谁是爸爸,谁是妈妈。告诉学生:“爸”字是第四声,“爸爸”中的第二个字要读轻声,“妈妈”的“妈”也一样。

3、认读生字卡片“爸”、“妈”

4、相互读给同桌听,检查读得是否正确。

 

四、拓展延伸

回家做活动声调卡片,进行四个声调的练习读。

 

 

  评论这张
 
阅读(2)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017