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2013年下期三年级语文第三周集体研讨教案  

2013-09-17 22:29:27|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013期林城镇二完小年级语文

集体备课教案(导学案)

周次

3

课题

6、蜗牛

执笔

贝燕华

教学目标

1、认识10个生字,会写14个生字以及由会写生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容,学习蜗牛那种精神。4、学习作者观察事物的方法。

重点难点

引导学生理解蜗牛如何爬墙及体会蜗牛那种不怕困难的精神。

教法设想

课前准备

课件

修改建议

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、投影蜗牛图片。观察图片上的小动物的样子,说说它是什么小动物?

2、你对蜗牛有哪些了解?

3、教师简介蜗牛。

4、板书课题,导入新课。

二、初读课文,学习生字。

1、借助拼音自读课文。

2、自主学习生字。

1认读生字卡片。

2)、小组交流记忆生字字形方法。

3理解新词意思

4指导学生书写生字。

重点指导:

“袋”,上下结构,上半部的右边不要多写一“横”。

“免”,注意与“兔”字区别,不要多写一点。

三、朗读课文,了解大致内容。

1、指名分自然段朗读课文,说说每个自然段的内容。

2、朗读全文,概括课文内容。

四、作业:

1熟读课文。

2)、抄写生字。

3查找蜗牛的资料

第二课时

一、导入新课

1、投影蜗牛的图片,说说你对蜗牛的印象。

二、朗读全文,整体感知

1、自由读课文。边读边思考:课文哪几个自然段写了“我”和小伙伴们一起观察蜗牛?

2、朗读全文,回答上面的问题。(第三、四自然段)

三、朗读课文,理解内容。

1、学习课文第三、四自然段。

1默读课文。

2画出自己喜欢的句子,读一读。

3小组交流。读句子,谈体会。

4理解句子。

投影出示:

不一会儿,从壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。

1读句子,说说:“探出” “东张西望” “慢慢” “伸”词语的意思。

2有感情地朗读句子,体会作者此时的心情。

3朗读第三、四自然段。

2、小组谈论:“我”为什么开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,后来又敬佩它呢?

四、朗读课文,体会观察方法。

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、结合课文内容体会观察方法。

1观察时要有一定的顺序。

2不仅要看事物的整体,还要观察每个部位的样子。

3观察时不仅要观察静态,还要观察动态。

五、作业:

1练习有感情的朗读课文。

2观察一种小动物,写写它的活动。

                       

                                                    

课后札记

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