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《清清的溪水》教学反思  

2012-12-14 11:01:53|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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俗话说:语文教学应当充满情趣,只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。对低年级语文教学来说情趣的创设更显得重要。

《清清的溪水》这篇课文就是这样一篇既有时代感,又有教育意义的童话故事。她告诉我们:毁掉树木,造成水土流失,就会使水受到污染,变浑,要使水变清,就要多栽树。本课,我把明确森林与水的关系作为重点,让学生把自己当成这只可爱的小白兔,引领学生置身于故事情境之中,使学生与故事里的小白兔同喜同怒,充满兴趣地投入到学习中来。

由于对话描写是本文的特色,因此在本课教学中我主要采用了分角色朗读,指导学生朗读文中的对话,体会角色对话的不同,调动学生主动学习的积极性,让学生从人物的内心、行为、语言变化中进一步体验角色,最后让学生进行课堂总结,使学生从语言到思想情感都得到了升华,真正感悟到保护环境、保护树木是非常重要的,对那些破坏环境的行为深感痛绝,从而对学生进行了思想教育。

通过这篇课文的学习,学生的朗读“识字”、“正确朗读”向“有感情朗读”跨进了一步,但是对学生从扶到放的学习方法不到位,这些都有待加强。

 

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